RINGTIMES BANYUWANGI - Halo adik-adik. Pada artikel kali ini kita akan membahas kunci jawaban Matematika kelas 8 halaman 12 ayo kita berlatih 1.1 semester 1 tentang pola bilangan terbaru 2022.
Mari kita bersama-sama mempelajari kunci jawaban Matematika kelas 8 halaman 12 ayo kita berlatih 1.1 semester 1 tentang pola bilangan yang akan dibahas dengan cermat dan konsentrasi.
Berikut kunci jawaban Matematika kelas 8 halaman 12 ayo kita berlatih 1.1 semester 1 tentang pola bilangan terbaru 2022 dilansir dari laman Buku Kemdikbud berdasarkan panduan dari alumni Pendidikan Matematika, FTIK-UIN, Shela Dwi Utari, S. Pd. pada Selasa, 26 Juli Juni 2022.
1. Temukan tiga bilangan genap berurutan yang jumlahnya sama dengan 90.
Jawaban: 28, 30, 327.
2. Temukan tiga bilangan genap berurutan yang jumlahnya sama dengan 150.
Jawaban:48, 50, 52
3. Temukan tiga bilangan genap berurutan yang jumlahnya sama dengan 300.
Jawaban: 98, 100, 102
Baca Juga: Kunci Jawaban Matematika Kelas 8 Halaman 38 Ayo Kita Menalar 6.6 Semester 2
4. Temukan tiga bilangan ganjil berurutan yang jumlahnya sama dengan 45.
Jawaban: 13, 15, 17
5. Temukan tiga bilangan ganjil berurutan yang jumlahnya sama dengan 135.
Jawaban: 43, 45, 47
6. Temukan tiga bilangan ganjil berurutan yang jumlahnya sama dengan 315.
Jawaban: 103, 105, 107
7. Dapatkah kalian menemukan tiga bilangan ganjil berurutan yang jumlahnya sama dengan 12.000?
Jawaban: Tidak mungkin
8. Dapatkan kalian menemukan tiga bilangan ganjil berurutan yang jumlahnya sama dengan 100.000?
Jawaban: Tidak mungkin
Demikian pembahasan kunci jawaban matematika kelas 8 halaman 12 ayo kita berlatih 1.1 semester 1 tentang pola bilangan terbaru 2022.
Semoga membantu ya, adik-adik! Selamat belajar, jangan lupa banyak berlatih meskipun sudah dipelajari.
Disclaimer:
Artikel ini dibuat untuk membantu para siswa memahami pembelajaran serta menjawab pertanyaan secara mandiri dirumah.
Artikel ini tidak menjamin kebenaran yang bersifat mutlak, karena tidak menutup kemungkinan ada eksplorasi jawaban lainnya.
Penilaian bergantung kepada aspek masing-masing guru.***